Componente curricular: Perspectivas matemáticas e computacionais em artes.

Docente: Joel Pereira Felipe. Ufsb. 

PARTITURA

   Tivemos duas aulas na qual o professor compartilhou conosco  algumas curiosidades da musica relacionada a matemática, como por exemplo: a frequência do ser humano para ouvir sons é 20 Hz - 20.000 Hz, outra curiosidade é a correspondência entre as notas; DO-RE-MI-FÁ-SOL-LA-SÍ-DÓ, em Hz, exemplo: a nota DÓ tem 132 Hz, multiplicado por 1,059463, é o resultado da próxima nota em Hz, no caso RE. Por fim, para termos a experiência de associarmos a musica á tecnologia, nos foi proposto através da utilização de um aplicativo aberto: MuseScore, fazer partitura de uma musica escolhida. 

Segue a elaboração da musica Carruagem de Fogo em partitura:

 Componente curricular: Perspectivas matemáticas e computacionais em artes.

Docente: Joel Pereira Felipe. Ufsb. 

LOGOMARCA

   Antes do trabalho final tivemos alguma aulas, na qual conhecemos o significado da palavra logomarca: representação gráfica do nome de determinada marca, vimos as logomarcas de várias instituições e empresas, como Hiundai, mecdonald's... conhecemos o significado das cores, e suas utilizações diante da demanda da empresa ou instituição, como por exemplo a coca-cola, na cor vermelha tem o intuito de fazer as pessoas sentir-se jovens, corajosas e cheias de emoção. Nos foi orientado também pelo professor Joel, com base em assuntos dados anteriormente, utilizar a proporção áurea para produzir a nossa logomarca. 

   A minha logomarca foi criada com o intuito de representar uma ONG evangélica chamada Me Importo. Foi utilizada a imagem de uma cruz e um coração para representação; a proposta foi que a imagem de uma cruz inserida dentro de um coração fizesse menção ao que levou Jesus se entregar: o amor! e mais que tudo, quem ama, se importa. 

Segue sua conclusão:

Aula ministrada no dia 18 de fevereiro de 2020.

Componente curricular: Perspectivas matemáticas e computacionais em artes.

Docente: Joel Pereira Felipe. Ufsb. 

A  aula foi didática. Assistirmos um vídeo sobre arte e matemática, onde minha visão foi ampliada e pude perceber como elas estão ligadas e  naturalizadas no meu dia a dia. Falamos sobre a proporção áurea, ou como também conhecida, número de ouro, que é precisamente: 1,6180, representado por uma letra grega que possui som de FÍ. O numero foi considerado como a representação da perfeição da natureza devido a sua repetição na mesma. Foi aplicada também em diversas obras de artes, exemplo disso: o Homem Vitruviano, Vimos também que o número de ouro se repete na sequência de Fibonacci. Exemplo da sequência: 1+1=2, 2+1=5...

 Na prática, fizemos em grupo o pentagrama  e vimos que a soma dos seus  lados resulta no numero Fí. Além disso  tiramos a nossa medida para ver se elas eram perfeitas como base no numero de ouro. 

A aula foi muito proveitosa; além de divertida, estimulou a atividade em grupo.

Segue fotos dos exercícios realizados: